Kritisch-kommunikative Didaktik ist dadurch gekennzeichnet, dass

• Unterricht als kommunikativer und interaktiver Prozess verstanden wird;
• Unterricht als störungsanfälliger Prozess verstanden wird;
• Lernen zu mehr Mündigkeit der Lernenden führen soll;
• Realitäten kritisch hinterfragt und erforscht werden.